机译:高等教育二语学习者学业自我概念,自我效能感,自我调节与学业成就的相互作用
机译:数学自我概念,学习动机和自我调节学习对数学学习成绩影响的结构模型
机译:在交叉滞后面板和随机拦截交叉滞后面板框架的比较中重新检查自我概念,自我效力和学术成果的互惠效果模型
机译:学生的反馈观念:对自我调节,自我效能和学习成绩的影响
机译:学习寻求帮助的态度介导了MOOC学习者个人成就目标与学习寻求行为之间的关系
机译:五年级英语学习者学术自我概念,学生 - 教师关系,自我监管学习,父母学术支持,母语支持,兴趣,使用,熟练程度和学术成就
机译:学术成就自我概念人格和初等教育情报。性别与文化群体分析
机译:身体自我概念是否会对学业成就进行差异?调查体育自我概念对津巴布韦中学青少年学习者学业成绩的作用